杨秀蓉学前教育教学能手培养工作室年度考核自评自查

2016年杨秀蓉学前教育教学能手培养工作室年度考核自评自查

A级指标：

A1—B1制度建设：

C1、杨秀蓉学前教育工作室制订了工作室的管理制度，制度健全，主持人与县教科局签订工作室协议书，成员与主持人 签订了协议书。

C2、工作室制定了有效可行的工作方案，成员制订了个人工作计划、工作有计划、有总结。

A1—B2活动开展：

C3、室内研修2次（听评课技巧和方法）；（幼儿园工作规程），各项活动有计划，有结果。

C4、常规教研活动按工作室的计划按时开展，并且有记录。

C5、外出学习有任务、有记录、有发票。粱西宇（库尔勒）。

A1—B3网页管理：

C6、有专人负责网页的建设，网页建设还需进一步的提高与改进。及时报送了各类活动材料。

A1—B4宣传报道:

C7、工作室在巴州、轮台县媒体报道活动开展情况。

A1—B5成果：

C8、学年有成果资料（教案、反思、论文、课堂录像）

A1—B6经费：

C9、专款合理专用，收支记载祥实。

A2—B7专业引领：

C10、加强成员的职业道德教育，组织学习《幼儿教师职业道德标准》

C11、主持人组织学习（听评课技巧与方法）、园长杨秀蓉园本培训（幼儿园工作规程）提高成员的专业水平。

A2—B8课堂教学研究:

C12、 主持人深入各成员和其他教师的课堂，探讨、并进行有效地指导。本学期主持人和成员听评课30节。

C13、本学期主持人与成员共上9节校级公开课，县级4节公开课，主持人举办两次讲座。

C14、 组织工作室成员送教下乡，并且做了指导。

C15、主持人带头参加主题教育活动。如：“美丽的春天”活动研讨、讨论修订2016年工作室计划活动、“书籍启迪智慧  阅读点亮人生”读书交流活动、开展轮台县学前教育艺术领域教师观摩课后交流研讨活动、送教下乡课后研讨交流活动、工作室成员个人工作总结交流。

A2—B9课题研究:

C16、工作室上报1项自治区级课题。

C17、在《课程·教材·教法》、《素质教育》、《教学与研究》上发表了国家级教学论文。

A2—B10常规工作：

C18、主持人制定成员考核制度，并进行学期考核及鉴定。

C19、加强对成员的考勤、学习、活动管理。

A3—B11师品、人品：

C20、成员尊重主持人、尊重学生、尊重同事、尊重自己、与同事合作愉快、做好主持人分配的工作。

A3—B12课堂教学

C21、成员本学期每人听评课30节次。

C22、成员每人上了一节公开课，六次主题发言，7节优质课实例。

C23、组织工作室成员送教下乡，并且做了指导。

C24、各类教学展示活动，诊断课、公开课、优质课、

主题教育课（“美丽的春天”活动研讨、讨论修订2016年工作室计划活动、“书籍启迪智慧  阅读点亮人生”读书交流活动、开展轮台县学前教育艺术领域教师观摩课后交流研讨活动、送教下乡课后研讨交流活动、工作室成员个人工作总结交流）。

A3—B13课题研究：

C25、工作室上报1项自治区级课题。

C26、成员在《课程·教材·教法》、《素质教育》、《教学与研究》上发表了国家级教学论文。

A4—B14支持力度：

C27、学校对主持人和成员在安排工作时间、协调工作关系、搭建交流平台给予支持保障。

C28、轮台县第一幼儿园承担工作室活动，并给予通力协作。

A4—B15经费保障：

C29、工作室所在的轮台县第一幼儿园为主持人和成员提供了办公场所、配备了电脑、打印机、桌椅、书架、定购了专业书籍、工作室环境布置等良好的硬件条件，并形成经费投入的常态长效机制。